中國(guó)教師報(bào)訊（通訊員 周慧 夏瑞） “要辦出世界一流大學(xué)，必須牢牢抓住全面提高人才培養(yǎng)能力這個(gè)核心點(diǎn)。這就要求，不管是多大牌的教授都要真正貼近學(xué)生，了解學(xué)生，解決學(xué)生最迫切需要解決的問(wèn)題?！苯?，在合肥工業(yè)大學(xué)東風(fēng)報(bào)告廳舉行的主題教育專(zhuān)題報(bào)告中，中國(guó)工程院院士楊善林向現(xiàn)場(chǎng)師生分享了自己從教30余年來(lái)的11個(gè)感人故事，引起強(qiáng)烈反響。

這場(chǎng)報(bào)告的題目是《不忘初心、牢記使命，扎實(shí)做好雙一流建設(shè)》，講述的是楊善林對(duì)一流學(xué)科建設(shè)的思考，凝聚的是他心中高校教師的初心和使命：立德樹(shù)人、為國(guó)育才，攻堅(jiān)克難、為民造福。

堅(jiān)守初心、勇?lián)姑?，力戒浮夸浮躁；面向需求、?wù)實(shí)求真，力戒紙上談兵；執(zhí)著追求、百折不撓，力戒急功近利。這是楊善林將他對(duì)一流學(xué)科建設(shè)的思考提煉的三句話(huà)，也是他多年來(lái)堅(jiān)守教學(xué)一線(xiàn)、勇攀科學(xué)高峰的真實(shí)寫(xiě)照。

2003年，時(shí)任合肥工業(yè)大學(xué)副校長(zhǎng)的楊善林，發(fā)現(xiàn)學(xué)校新校區(qū)的第一屆本科生高等數(shù)學(xué)課程不合格率高達(dá)30%。同樣是學(xué)術(shù)水平很高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，考試難度也與往年基本一致，為何會(huì)出現(xiàn)如此大面積的不合格？為了找到問(wèn)題的原因，楊善林牽頭組織召開(kāi)了180多位學(xué)生參加的座談會(huì)，并對(duì)學(xué)生給出的理由進(jìn)行了深入分析。

楊善林發(fā)現(xiàn)，由于當(dāng)時(shí)新校區(qū)交通不便，教師與學(xué)生的距離相對(duì)較遠(yuǎn)。盡管反復(fù)提醒督促，但學(xué)生卻很難一直保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)?！氨仨殠椭麄儗W(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，盡快掌握大學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律?！睏钌屏譀Q定，在第一學(xué)期增設(shè)專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論課程，幫助學(xué)生明確大學(xué)學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)和承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，培育自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力?！案匾氖?，要錘煉學(xué)生的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，堅(jiān)定成長(zhǎng)為國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的棟梁之材的決心”。

在合肥工業(yè)大學(xué)，楊善林被稱(chēng)為“拼命三郎”。他騎著自行車(chē)在校園里張貼海報(bào)招募團(tuán)隊(duì)，趴在床板上畫(huà)網(wǎng)絡(luò)圖，住院時(shí)把病房改造成第二工作室……他身上的故事總是為人樂(lè)道。而他率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)所取得的一項(xiàng)項(xiàng)高水平成果，也不斷為國(guó)家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展作出實(shí)實(shí)在在的貢獻(xiàn)。

近年來(lái)，我國(guó)海軍的足跡距離國(guó)門(mén)越來(lái)越遠(yuǎn)，國(guó)際國(guó)內(nèi)危害我國(guó)公民安全的突發(fā)事件頻發(fā)，災(zāi)害現(xiàn)場(chǎng)醫(yī)療應(yīng)急救援任務(wù)異常繁重，這些都對(duì)我國(guó)智能微創(chuàng)領(lǐng)域的醫(yī)療科技水平提出嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。而我國(guó)微創(chuàng)裝備及系統(tǒng)的智能化和移動(dòng)化水平較為落后，高端醫(yī)療裝備與智慧醫(yī)學(xué)系統(tǒng)長(zhǎng)期被國(guó)外技術(shù)和產(chǎn)品壟斷。楊善林率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)聯(lián)合有關(guān)單位共同攻克了一系列高端裝備及系統(tǒng)的研發(fā)設(shè)計(jì)難題，研制的智能微創(chuàng)診療裝備系統(tǒng)廣泛應(yīng)用于分級(jí)診療、災(zāi)害救援和國(guó)際援助，在多家大型三甲醫(yī)院、縣市綜合醫(yī)院以及社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心推廣應(yīng)用，并裝備我國(guó)海軍多艘大型水面艦艇。2016年4月，這套裝備正式搭載在遼寧號(hào)航空母艦上。

“作為高校教師和科技工作者，能夠把自己的成果安裝到國(guó)之重器上，為我軍現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)一點(diǎn)力所能及的微薄力量，我們非常自豪！”當(dāng)楊善林接到在遼寧艦上作主題發(fā)言的通知時(shí)，已經(jīng)是深夜。身邊沒(méi)有紙和筆，他就在手機(jī)上編寫(xiě)講話(huà)稿。短短497個(gè)字的稿子，他反復(fù)修改到凌晨5點(diǎn)。當(dāng)時(shí)已經(jīng)68歲的他，僅僅休息了2個(gè)多小時(shí)就出發(fā)登上了遼寧艦。

“楊善林院士用他的親身經(jīng)歷，詮釋了‘學(xué)高為師，身正為范’的深刻內(nèi)涵，教育我們?nèi)绾问睾贸跣?、?dān)好使命?！爆F(xiàn)場(chǎng)師生表示，要以楊善林院士為榜樣，立足本職本責(zé)，刻苦學(xué)習(xí)奮力拼搏，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

“即將迎來(lái)75歲生日的合肥工業(yè)大學(xué)，始終深懷工業(yè)報(bào)國(guó)的遠(yuǎn)大志向，涌現(xiàn)出一批批潛心教書(shū)育人、科研攻堅(jiān)克難的先進(jìn)典型?！焙戏使I(yè)大學(xué)黨委書(shū)記余其俊介紹說(shuō)。在扎實(shí)開(kāi)展主題教育中，學(xué)校將這些身邊典型作為鮮活素材，教育引導(dǎo)廣大教師堅(jiān)決貫徹黨的教育方針，牢記初心使命，矢志教育報(bào)國(guó)，勇?lián)鷷r(shí)代重任。

原載于《中國(guó)教師報(bào)》2019年12月11日第13版

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